思學佳教育

高中物理這16個糾錯筆記,物理輕松拿高分!

發布者:思學佳教育 時間:2018-09-22 14:28:33

高中輔導物理答題的時候,很多情況下學生都會因為一些比較混淆的知識點而跌入了出題老師設置的答題陷阱中。今天給同學們總結了高中物理糾錯筆記。牢記這些,那些不該丟的分數就再也不會逃出我們的手掌心了!

糾錯筆記1:對基本概念的理解不準確

【易錯分析】要準確理解描述運動的基本概念,這是學好運動學乃至整個動力學的基礎.

可在對比三組概念中掌握:

①位移和路程:位移是由始位置指向末位置的有向線段,是矢量;路程是物體運動軌跡的實際長度,是標量,一般來說位移的大小不等于路程;

②平均速度和瞬時速度,前者對應一段時間,后者對應某一時刻,這里特別注意公式只適用于勻變速直線運動;

③平均速度和平均速率:平均速度=位移/時間,平均速率=路程/時間。


糾錯筆記2:不能把圖像的物理意義與實際情況對應

【易錯分析】理解運動圖像首先要認清v-t和x-t圖像的意義.

其次要重點理解圖像的幾個關鍵點:

①坐標軸代表的物理量,如有必要首先要寫出兩軸物理量關系的表達式;

②斜率的意義;③截距的意義;

④“面積”的意義,注意有些面積有意義,如v-t圖像的“面積”表示位移,有些沒有意義,如x-t圖像的面積無意義。

糾錯筆記3:分不清追及問題的臨界條件而出現錯誤

【易錯分析】高中輔導分析追及問題的方法技巧

①要抓住一個條件,兩個關系.一個條件:即兩者速度相等,它往往是物體間能否追上或(兩者)距離最大、最小的臨界條件,也是分析判斷的切入點;兩個關系:即時間關系和位移關系,通過畫草圖找兩物體的位移關系是解題的突破口.

②若被追趕的物體做勻減速運動,一定要注意追上前該物體是否已經停止運動.

③應用圖像v-t分析往往直觀明了。

糾錯筆記4:對摩擦力的認識不夠深刻導致錯誤

【易錯分析】摩擦力是被動力,它以其他力的存在為前提,并與物體間相對運動情況有關.高中輔導它會隨其他外力或者運動狀態的變化而變化,所以分析時,要謹防摩擦力隨著外力或者物體運動狀態的變化而發生突變.要分清是靜摩擦力還是滑動摩擦力,只有滑動摩擦力才可以根據來計算Fμ=μFN,而FN并不總等于物體的重力。

糾錯筆記5 對桿的彈力方向認識錯誤

【易錯分析】要搞清楚桿的彈力和繩的彈力方向特點不同,繩的拉力一定沿繩,桿的彈力方向不一定沿桿.分析桿對物體的彈力方向一般要結合物體的運動狀態分析。

糾錯筆記6 不善于利用矢量三角形分析問題

【易錯分析】平行四邊形(三角形)定則是力的運算的常用工具,所以無論是分析受力情況、力的可能方向、力的最小值等,高中輔導都可以通過畫受力分析圖或者力的矢量三角形.許多看似復雜的問題可以通過圖示找到突破口,變得簡明直觀。

糾錯筆記7 對力和運動的關系認識錯誤

【易錯分析】根據牛頓第二定律F=ma,合外力決定加速度而不是速度,力和速度沒有必然的聯系.

加速度與合外力存在瞬時對應關系:加速度的方向始終和合外力的方向相同,加速度的大小隨合外力的增大(減小)而增大(減小);加速度和速度同向時物體做加速運動,反向時做減速運動.

力和速度只有通過加速度這個橋梁才能實現“對話”,如果讓力和速度直接對話,就是死抱亞里干多德的觀點永不悔改的“頑固派”。

糾錯筆記8 不會處理瞬時問題

【易錯分析】根據牛頓第二定律知,加速度與合外力的瞬時對應關系.

所謂瞬時對應關系是指物體受到外力作用后立即產生加速度,外力恒定,加速度也恒定,外力變化,加速度立即發生變化,外力消失,高中輔導加速度立即消失,在分析瞬時對應關系時應注意兩個基本模型特點的區別:

(1)輕繩模型:①輕繩不能伸長,②輕繩的拉力可突變;

(2)輕彈簧模型:①彈力的大小為F=kx,其中k是彈簧的勁度系數,x為彈簧的形變量,②彈力突變的特點:若釋放未連接物體,則輕彈簧的彈力可突變為零;若釋放端仍連重物,則輕彈簧的彈力不發生突變,釋放的瞬間仍為原值。

糾錯筆記9 不理解超、失重的實質

【易錯分析】要頭透徹理解對超重和失重的實質,超失重與物體的速度無關,只取決于加速度情況.

物體具有豎直向上的加速度或具有豎直向上的分加速度,失重時,物體具有豎直向下的加速度或有豎直向下的分加速度.處于超重或失重狀態的物體仍受重力,只是視重(支持力或拉力)大于或小于重力,處于完全失重狀態的物體,視重為零。

糾錯筆記10 找不到兩物體間的運動聯系而出錯

【易錯分析】動力學的中心問題是研究運動和力的關系,除了對物體正確受力分析外,還必須正確分析物體的運動情況.

當所給的情境中涉及兩個物體,并且物體間存在相對運動時,找出這兩物體之間的位移關系或速度關系尤其重要,特別注意物體的位移都是相對地的位移,高中輔導故物塊的位移并不等于木板的長度.一般地,若兩物體同向運動,位移之差等于木板長;反向運動時,位移之和等于木板長。

糾錯筆記11 找不準合運動、分運動,造成速度分解的錯誤

【易錯分析】相互牽連的兩物體的速度往往不相等,一般需根據速度分解確定兩物體速度關系.

在分解速度時,要注意兩點:

①只有物體的實際運動才是合運動,如物體A向右運動,所以物體A向右的速度是合速度,高中輔導也就是說供分解的合運動一定是物體的實際運動;

②兩物體沿沿繩或桿方向的速度(或分速度)相等。

糾錯筆記12 不能建立勻速圓周運動的模型

【易錯分析】圓周運動分析是牛頓第二定律的進一步延伸;

在分析時也要做好兩個分析:

①分析受力情況,選擇指向圓心方向為正方向,在指向圓心方向上求合外力;

②分析運動情況,看物體做哪種性質的圓周運動(勻速圓周運動還是變速圓周運動?),高中輔導確定圓心和半徑,

③將牛頓第二定律和向心力公式相結合列方程求解。

糾錯筆記13 混淆同步衛星、近地衛星、地球赤道上物體運動的特點

【易錯分析】對衛星是萬有引力提供向心力,而赤道上的物體,除受萬有引力外,還受地面對它的支持力,即是引力和支持力的合力提供物體做圓周運動的向心力,所以GMm/r2=ma對同步衛星和近地衛星是適用的,但對赤道上的物體并不適用.此外明確題目中涉及的物體,兩兩找出它們的相同點是解題的關鍵。

高中輔導

糾錯筆記14 弄不清變軌問題中的各量的變化

【易錯分析】首先要理解變軌的實質:衛星的速度發生變化時,做圓周運動所需要的向心力不等于萬有引力.

要想使衛星的軌道半徑增大做離心運動,必須增大衛星的速度,使萬有引力小于所需的向心力,高中輔導反之減小衛星的速度,萬有引力大于所需向心力,衛星則做向心運動.

衛星的加速度由萬有引力決定,所以不同的軌道上的同一點衛星的加速度相同.此部分公式較多,要理解公式的來龍去脈,要注意公式的適用條件,不能生搬硬套。

糾錯筆記15 不能正確求解變力做的功

【易錯分析】求功高中輔導問題首先從做功的條件判斷力對物體是否做功及做功的正負,高中輔導一般可以從力和位移的方向關系(恒力做功情況)或力和速度的方向關系(變力做功情況)入手分析.求解變力做功,動能定理是最常用的方法。

糾錯筆記16 不能正確理解各種功能關系

【易錯分析】應用功能關系解題時,首先要弄清楚各種力做功與相應能變化的關系;

重要的功能關系有:

①重力做功等于重力勢能變化的負值,即WG=-△Ep;

②合力對物體所做的功等于物體動能的變化,即動能定理W合=△Ek;

③除重力(或彈簧彈力)以外的力所做的功等于物體機械能的變化,即W'其它=△E機;

④當W其它=0時,說明只有重力做功,所以系統的機械能守恒;

⑤系統克服滑動摩擦力做功的代數和等于機械能轉化的內能,即f·d=Q(d為高中輔導這兩個物體間相對移動的路程)。

上一篇:高中物理易錯知識點清單,考前看一遍

下一篇:高中物理太難總是不及格?資深物理老師說:掌握這個方法,高分不是難事!

?
深圳市思學佳教育有限公司????粵ICP備17143213號-1????Copyright 2016,ALL Rights Reserved sixuejia.com

色情地址