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中學語文的背誦記憶方法

發布者:思學佳教育 時間:2017-12-14 14:24:28

語文的學習,需要長期積累,積累的知識越多,學習越輕松,考試也很輕松。很多同學反映要記得東西總是記不住,記了又容易忘。

背誦記憶不僅要有量也要有技巧,背誦的次數少,記憶效果就會不佳。那么如何背誦才更有效呢?下面深圳輔導機構老師給出語文背誦記憶的幾點建議:


1、多讀,反復讀

豐子愷先生有種讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應當就是記憶之本。

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2、古詩文,理解后記得更牢強記和死記并非同一概念,理解之后記憶會更快。當然,背誦后也有助于理解。

(1)抓關鍵詞語背誦

所謂關鍵詞語,一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞;二是緊緊抓住容易聯想背誦內容的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患,死于安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子,可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂"等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語來記憶。

(2)按寫作順序背誦

文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路,尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。

例如,《核舟記》的寫作是空間順序,背誦時就可以按照這個順序來處理:整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句,同學們可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結構,梳理每一個段落的背誦思路。

(3)采用“整分聯背誦法”

整分聯背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法,這幾種方法各有不同的特點、用途,并有一定的聯系。

一般而言,整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀,然后對每個語段進行分別背誦,將每個段落背熟記牢,然后再將所有的段落聯合起來進行記憶。

對于較長篇幅的古詩文背誦篇目,如《曹別論戰》、《出師表》等篇目,這種方法是切實、有效而便捷的。


3、勤寫

勤寫,不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會:寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上譽寫時,不看初稿就能寫完。原因是,動筆綜合調動了各種器官,并進入記憶的高級階段,“好記性不如賴筆頭”不無道理。

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