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學習文言文要掌握的幾個語言規律

發布者:思學佳教育 時間:2017-12-21 14:42:19

1、注意一詞多義現象

對文言字詞,從字音到字義,都應讀正確并理解準確明白,做到舉一反三,觸類旁通。有時,同一個字詞在不同的語言環境中,意義和用法都不相同。如“許“字,在“自富陽至桐廬,一百許里”句中,是“多,左右”的意思。而在“秦強而趙弱,不可不許”句中,則是“答應”的意思。又如《桃花源記》中有兩個“舍”字,其一,“便舍船,從口入”,“舍”讀she,作動詞用,是“放下”、“放棄”的意思;其二,“屋舍儼然”句中的“舍”讀she,作名詞用,是“房屋”的意思。深圳課后輔導學習時如果能夠注意類似現象,那么讀懂文言文就不難了。


2、認準通假字

通假字是借用一個音同或形近的字代替本字,這在學習文言文時,不能不注意。如《狼》中有“止有剩骨”,“止”就通“只”,意思是“只有剩下的骨頭”。又如《活板》中的“板”字通“版”,意思是“每個字有二十多個字模,用來預備同一版內有重復出現的字”,其它如“說“通“悅",“女”通“汝”,“見”通“現”,“被”通“披”等,這些都需要根據上下文意、前后語句來判斷是否通假,否則就會因詞害義。

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3、掌握文言虛詞的應用

文言虛詞在文言文中是經常出現的,而且一篇文言文中同一個虛詞多次出現,其用法也不盡相同,我們必須注意虛詞在句中的作用,方可在學習中減少困難。如虛詞“而”字在《捕蛇者說》這篇文言文中多次出現?!昂谫|而白章”中的“而”字作連詞用,表并列;“號乎而轉徙”中的“而”字作連詞用,表修飾;“呼虛毒病,往往而死者相藕也”中的“而"字,作連詞用,表因果;“而吾以捕蛇獨存”中的“而”字作連詞用,表轉折;“視其岳,而吾蛇尚存”中的“而”字作連詞用,表順接。又如“之”字,它的用法大致有三種:作代詞、助詞和動詞。如《為學》中的“為之,則難亦易矣”中的“之”字,作代詞用,代事情;《黔之驢》中的“虎視之,龐然大物也”中的“之”字,作代詞用,代“驢”?!侗怡o見蔡桓公》中“君之病在肌膚”的“之”字,作助詞用,相當于“的"。又如《為學》中“吾欲之南?!敝械摹爸弊?,作動詞用,相當于“往”、“到”、“去”。


4、弄清古今語句的異同

句子結構形式,一般來說,古今差別不大,但由于語言的發展,有些句子發生了變化,這也是學習的一種障礙。

(1)現代漢語的判斷句,在主語和賓語之間加一判斷詞“是”,而在文言文中不用“是”,而用“.…者,…也”等形式來表示,如“陳勝者,陽城人也”,其它還有用“乃”、“則”、“非”等詞來表示肯定或否定判斷的。

(2)文言文中被動句常用“于”、“為”、“見”、“為…...”等虛詞來表示,這和現代漢語中常用的介詞“被”不同,如“不者,若屬皆且為所虜”。

(3)現代漢語的一般形式是動詞在前,賓語在后,但文言文在一定條件下,賓語是置于動詞之前的,如“吾誰與歸?”、“沛公安在?”、“古之人不余欺也”,類似這樣句子,我們在學習時,要善于比較、掌握其規律,經歷多了,就容易辨析。

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