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小學語文“拉分”靠作文?老師教你10個滿分技巧!

發布者:思學佳教育 時間:2017-12-22 09:06:27

一、寫外貌不用“有”

深圳小學課外輔導作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子:“XX可漂亮了,她有一頭卷卷的黃頭發,有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,有一個高高的鼻子,還有一張櫻桃小嘴?!?

如果你試著讓他們去掉文中的“有”,把文字重新串聯一遍,會發現作文順了很多。

比如說:“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子,和櫻桃小嘴配合起來,有點混血的味道,同學們可喜歡她啦?!笔遣皇亲x起來舒服多了?

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二、寫說不單寫“說"

讓孩子比較以下三句話。

(1)張三說:“……";

(2)張三無可奈何地說:“……";

(3)張三攤了攤手,一副無可奈何的樣子:"….”

顯然,讓人物說話有多種方式,寫語言可以不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態,通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升,讓他們學會細節描寫,不會僅干巴巴的地寫“某某說"。


三、寫想不出現“想”

遇到描寫心理活動時,最常用的就是“我心想”。如某學生寫:“數學老師出了一道難題要我們帶回家寫。我心想:天哪!

這該怎么辦呢?”

假如去掉:“我心想”三個字如何?“數學老師出了一道難題要我們帶回家寫。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。


四、不用成語

作文為什么寫不長?都是成語惹的禍!不是說多用成語才顯得有文采嗎?

其實不然,當作文中只會按照套路使用成語時,文章細節就沒了,還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。

比如,寫春天別用“風和日麗”,而是這樣寫:“風兒拂過林梢,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,湖邊的柳樹輕搖著身姿,我也忍不住張開雙臂,任風撫過我的每一寸肌膚,暖暖的,癢癢的。"

想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語,解決孩子作文寫不長寫不細的難題。


五、遇到“很”和“非?!毕胍幌?

對于文章寫不長的孩子,可以訓練的另一個技巧是:遇到“很”和“非?!毕胍幌?。

大多數學生在寫作文時,出現“很,非?!边@類字眼的頻率極高。請家長提醒孩子,遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆,停下來想一想,是不是非要出現這個字眼?

比如寫熱,別出現“很熱”兩個字,學會用其他的描寫來體現熱:驕陽似火,沒有一絲風,樹葉低垂毫無生氣……


六、環境里面有“真”“情”

到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫:“早上天氣還挺好的,放學回家時,卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下,淚珠在滴,老天也好像在為我哭泣?!?

孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境,肯定就是小花微笑,小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣,成了套路,難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?

為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子,哪怕是電線桿都可以寫,這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里,還要讓人活在真實的環境里。


七、要動連著動

文章要一波三折才好看,但現在的孩子生活都很平淡,你不能強求他們寫出一波三折的內容,那就讓他們學會一波三折地使用動詞,就這是要動連著動——學會連續使用動詞。

某學生寫一場乒乓球球賽:“他發了一個旋轉球,讓人看得眼花繚亂。"(一句話把文章就給寫完了)

學會動詞技巧后將修改成:“只見他高高地將球拋起,眼睛死死盯著,球接觸球板的一瞬間,他手腕輕輕一抖,腳一跺,球高速旋轉著,向這邊飛來,讓人看得眼花繚亂?!?

一個動詞轉瞬變成六七個,文字即刻靈動豐富起來。


|八、一秒鐘的事寫三百字

還是針對作文寫不長的一種技巧訓練:用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字:只見某某縱身一跳,一下子飛過橫桿,新的校運會紀錄誕生了!

怎么變成三百字?可以有條理地加上動作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯想:往屆校運會有人挑戰失敗,平時如何一次次練習等等;

還可以加上細節來充實,起跳前如何與同學們進行眼神交流,成功后同學如何向他祝賀…….家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習,學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?

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