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初中各科知識記憶口訣:學習上幫你省一大步

發布者:思學佳教育 時間:2017-12-22 16:39:33

閱讀、賞析速記歌謠

“標題”要看好,答題用得著。

別看幾個字,文章全籠罩。

有無雙關意,需要細推敲。

可否作線索,聯系全文找。

人事物景境,“解題”是法寶。


“開頭”屬總起,千萬別小瞧:開宗明義引話題,文章感情定基調;有無伏筆要留心,讀到后面就知曉;環境描寫是渲染,烘托氣氛很重要。

“中間”是過渡,上下(承上啟下)有關照;呼應開頭或題目,層層深入有高招。

疏通文意找觀點(關鍵詞、中心句、中心段等),人物描寫正(正面)、側(側面)瞧。

論證方法(例證、引證、喻證、正反對比論證等)集于此,兩種論據(事實、道理)要記牢。

寫人、敘事講細節,形象、過程都重要。

看清“題干”莫慌張,

“指代”內容前后(文章中的“有效空間”)找。

倘若還有其它項,根據情況另支招。

深圳課外培訓分析“結尾”有門道,以下字句要記牢:卒章會顯志,篇末需點題;情感主題可深化,首尾呼應有深意;統攝全篇字節儉,當心文末雙關語。

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“表達方式”屬寫作,

閱讀分析用得著:記(敘)描(寫)說(明)議(論)抒(情),五法記得牢。

“修辭手法(辭格)”最簡單,答題也是得分點:比喻、擬人和排比,對偶、加三反(反問、反復、反語),設問、互文與夸張,另有借代和雙關。

“寫作(表現)手法”不簡單:借景抒情很常見;托物言志經常有;詠史抒懷找觀點;動靜結合想反襯;象征手法籠全篇;借古諷今需用典;虛實相生莫看偏;直抒胸臆有來由,出身、境遇想周全。

“賞析手法”與此同,以上概念記心間,對比鑒賞找“異、同”,另加詞語很劃算:語言風格也可賞,對比、烘托(襯托或反襯)不嫌煩;花鳥蟲魚山水木,人事寓意在里邊;內容形式均考慮,意象、意境蘊主觀。

文后“注釋”要看清,可能就是得分點:時間、背景有交代,思想、情感寓其間;生僻字詞有詮釋,疏通文意主旨顯。


文言知識速記歌謠

“詞性(詞類)”總共十二種,實詞、虛詞分兩邊:名動形、數量代;助嘆擬、副介連。

文言虛詞另有“兼(兼語)”:益(何不)諸(之于、之乎)叵(不可),另加焉(于此、于之、于何)“詞語活用”別發懵,詞性區別在句中。

名、動、形,可互變,使動、意動很常見。

名(名詞)形(形容詞)如若帶賓語(作及物謂語)

斷定“活用”不遲疑。

“特殊句式”有四招:

判斷、被動、省略、倒(倒裝)?!罢Z序倒裝”記歌謠:一前(賓語前置)、二后(介詞短語后置、定語后置)、主謂倒(倒裝)。

“一詞多義”功夫深,做題尤其要留心。

語境語意緊聯系,譯成“白話”好區分。

“語意關系”有兩句,其實就是找“關聯”:并(并列)、承(承接)、遞(遞進);假(假設)、因(因果)選(選擇);另有轉折與條件。

“評價人物”要分項,“性格、政績”是兩樣。

施動(主語)、受動(被動者)別搞混,時間、地點要看準。

概括“形象”講客觀,言簡意賅求節儉。

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