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語言文字運用能力提升技巧

發布者:思學佳教育 時間:2018-01-01 11:58:55

一:多音字識記技巧

1.多音字要做到據義定音。多音字的意義不同,讀音也相應改變。因此要根據一個字在具體語境中的意義去判定它的讀音,依照“據義定音,音隨義轉”的特點,將音義結合起來進行記憶。

2.注意區分一般詞語與專用詞語。如“巷”在與采礦業有關的“巷道”中讀“hàng”,而一般情況下讀“xiàng”,如“小巷”、“街談巷議”、“萬人空巷”等。

3.運用記少去多的方法?!吧佟笔侵甘褂梅秶^小、涉及詞語少的讀音,“多”則指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音??忌灰涀∩婕霸~語少的讀音,就可以準確區分一些多音字了。如“迫”字有兩個讀音“pò”和“pǎi”,只有在“迫擊炮”這個詞中時,“迫”才讀“pǎi”,其余的都讀“pò”。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”,就知道了它在其余詞語中的讀音了。

4.依據詞性辨別讀音。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音。如“處”,讀“chǔ”時多為動詞,讀“chù”時多為名詞,所以,像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。

5.要注意平時的積累。普通話的常用字中有許多多音多義字,主要是因為詞性不同和詞義不同而產生了異讀。所以,考生最好準備一個本子,把平常遇到的多音多義字分類記錄下來,并經常翻閱。


二:深圳課外輔導形聲字記憶絕招

形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的對象。比如“剽悍、漂泊、虛無縹緲、飄忽不定”一組詞語中的加點字都讀“piāo”,而“悼念、泥淖、綽綽有余、掉以輕心”一組詞語中各加點字的讀音分別為“dào、nào、chuò、diào”。對待形聲字,一方面我們不妨以積極的態度看待“認字認半邊”這一說法,認識到形聲字聲旁表音的特點并利用它來幫助我們識記字音,例如“獎掖、阡陌、招徠、驀然”中加點字的讀音就和它們的聲旁完全一致;另一方面,我們又要克服“認字認半邊”的“慣性”,因為許多聲旁現在不能代表該字的讀音了,例如“孝悌、訃告、掣肘、對峙、熾熱”中加點字的讀音沒有一個和它們的聲旁相同。針對這兩種情況,我們要反復記憶,不斷積累,同時要特別注意隨時整理,經常復習。


三:快速掌握形似字的技巧

區別形似字的讀音關鍵在于注意詞語書寫上的細微差別,千萬不可“一瞥而過”,另外要結合注音的字所在的具體詞語的語境從整體上進行把握。比如“縝密、滇池、嗔怒、精衛填海、謹小慎微”這五個詞語中的“縝、滇、嗔、填、慎”,從詞形上看區別不是很大,但是讀音差別不小,分別讀作“zhěn、diān、chēn、tián、shèn”。在復習課本相關知識或解讀高考試題的時候,要有意識地對一些形似字進行聯想積累,舉一反三,可以采用整體比較的記憶方法,也可以自己結合一些具體的語境進行辯證記憶。


四:音同異義字形題的解題技巧

1.對讀音相同或相近的字要辨明其義??忌挥袑ψ值暮x有了正確的理解,做到了解形、音、義,才能準確辨別錯別字。如“一籌莫展”中的“籌”意思為“計策、辦法”,這個詞的意思是“一點計策也施展不出”或“一點辦法也想不出”,若不知其義,就很容易將“籌”寫成“愁”。

2.要學會對字形進行分析、比較。如果對形聲字的形旁表示的意義分析、理解得比較好,就能準確判斷出詞語的書寫正誤與否。如“懲前毖后”的“毖”,它是“必”字旁,表示“謹慎、小心”,就不能寫成以“死”字為形旁的“斃”。

3.了解成語典故。成語形成之初往往與某個典故相關聯,因此要記準記牢成語中的字形,就必須追本溯源,這樣才不會混淆。如“破釜沉舟”比喻下定決心,不顧一切干到底。而根據《史記·項羽本紀》的記載:項羽與秦兵打仗,過河后沉掉渡船,打破鐵鍋,只帶上三天的干糧以示決一死戰,不勝利不再回來。因此,只能用表示“鍋”的意思的“釜”字。


五:探源法巧解字形題

有許多詞語,尤其是成語往往都有一定的來源,如來自古代的寓言和歷史故事。不了解出處及其特定的文化內涵,就容易望文生義,造成誤寫。所以要識記詞語的字形,最好能結合其最初的來源,這樣有利于準確、牢固地記憶其形態。比如成語“曲突徙薪”出自《漢書·霍光傳》:“人謂主人曰:‘向使聽客之言,不費牛酒,終亡火患。今論功而請客,曲突徙薪亡恩澤,焦頭爛額為上客耶?’”曲,彎;突,煙囪;徒,遷移;薪,柴草。把煙囪改建成彎的,把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施,才能防止災禍。


六:辨析近義實詞的方法

1.正確掌握詞義。近義詞大多具有相同的語素及相異的語素,通過辨析一組詞語的相異語素可以了解詞義的細微差別。

2.分清詞義的側重點。一組詞語的意義基本相同,但是有的詞語表示的程度深,有的詞語表示的程度淺。在辨析這些詞語時,一定要分清詞義的側重點,結合語境準確選擇。

3.注意詞語的習慣搭配。要清楚詞與詞的習慣搭配,不能任意改變。

4.結合語境。正確使用實詞,就要分析語言情境,要綜合考慮句中包括的各種情境因素,做到“詞不離句”。在每一道題中都應考慮這個因素,絕不能忽視。

5.把詞語代入句子中。通過默讀,利用語感可以辨析出句子是否完整,搭配是否恰當,句意是否明確。在每一道近義詞辨析題中都可用這種方法。

6.運用排除的方法。比較難以確定對錯的選項,可將最容易辨析的選項先排除,逐漸減少選項,最后選出正確答案。


七:近義虛詞的辨析技巧

辨析虛詞要從以下幾個角度入手:1.固定搭配。比如,關聯詞一般都是成對出現的,并且搭配固定,如“如果……那么”、“既然……就”、“既……又”等。2.語法特征。詞性決定詞語在句中的位置和其所修飾限制的中心詞,如介詞要修飾限制名詞、代詞等,副詞要修飾限制動詞、形容詞等。3.詞語意思。分析詞語的意思,從詞義的角度判斷其在具體語境中的使用。

介詞、副詞是考試中經常涉及的兩種虛詞,判斷這兩種詞使用是否恰當有一個簡單的方法。從介詞的語法特性看,介詞可以修飾限制名詞,如果不能判定一個詞語是否是介詞,可以在這個詞語的后面加名詞。如“把”、“給”,可以在這兩個詞語后面加一個名詞,如“人”,如果能夠表達完整的意思,就說明這兩個詞語是介詞?!糐P3〗同樣,判斷一個詞語是否是副詞,可以在它的后面加動詞或形容詞,如“已經”“甚至”,可以在這兩個詞語后面加動詞“笑”,如果能夠表達完整的意思,就說明這兩個詞語都是副詞。


八:修改病句的口訣

病句修改有訣竅,方法步驟要記牢?;境煞窒日业?,主謂賓語是否少。成分不缺看搭配,主謂動賓可搭好。搭配恰當讀句子,重復之處不能要。詞序不當須重排,用詞不妥應換掉。再看邏輯亂不亂,自相矛盾不可靠。感情色彩別弄反,事情次序勿顛倒。對癥下藥仔細改,切莫信手胡亂搞。


九:擴展語句的解題技巧

1.看清要求,弄清語體??忌谧鲱}時,要看清需要擴寫的語段是什么語體,弄清其究竟是記敘性的、描寫性的、說明性的,還是議論性的。

2.辨明情境。準確識別題目中提供的具體情境及其所體現的具體氛圍,擴寫的語句要符合題目規定的情境。

3.明確重點。準確把握題目中要求擴寫的重點,不能偏離,更不能轉移。

4.展開合理的聯想和想象。這是擴寫的靈魂。要根據題目中提供的情境,展開合理的聯想和想象,從而將情境表現得具體而生動。

5.運用恰當的修辭手法。在擴寫的時候,除了運用描寫、記敘、議論、抒情、說明等多種表達方式之外,還要注意運用恰當的修辭手法。這樣,不但能使語段內容豐富,而且能使擴展后的語段形象、生動。


十:壓縮語段的關鍵

1.弄清語段的說明對象。

2.把握說明對象的要點,如說明對象的特點、性質、成因、作用等。

3.弄明白語段共說明了幾個問題,并作簡要概括。

4.弄清語段運用了哪些說明方法,以便更好地歸納概括。

5.注意答案表述的嚴密、清晰、連貫,壓縮語段時不能隨意改變原文的句間關系。


十一:修辭手法表達效果類析

1.比喻:化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體。

2.比擬:增強語言的生動性、形象性,不僅能使讀者對所表達的事物產生鮮明的印象,而且能使讀者產生強烈的感情,從而引起共鳴。

3.借代:以簡代繁,以實代虛,以奇代凡。

4.夸張:烘托氣氛,增強感染力。

5.對偶:給人以音韻美、節奏美、對稱美。

6.排比:給人以氣勢暢達、節奏鮮明、情感熾熱之感。

7.反復:增強語言的感情色彩和感染力,增強語言的節奏感。

8.設問:提出問題,引起注意,啟發思考,加深理解。

9.反問:加重語氣,加強語勢,激發感情,加深印象。


十二:語言表達生動的答題技巧

1.恰當選用詞語。(1)選用表現力強的詞語。選用生動傳神、富有表現力的詞語,把詞語用活。(2)選用色彩濃重的詞語,這里的色彩主要指詞語的感情色彩和詞語的語體色彩。

2.恰當選用句式。語言表達中,相同的意思,用不同的句式來表達,就有不同的表達效果。在句式的選擇中,應注意特殊句式與常用句式、長句與短句、陳述句與疑問句的交錯使用,注意語句的整散、語氣、倒裝等方面的問題。

3.恰當使用修辭手法。恰當地使用修辭手法,不僅可以使語言更生動、準確、鮮明,還能增強語勢。

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