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中考語文輔導朗讀考試的那些技巧

發布者:思學佳教育 時間:2018-01-10 08:59:37

“五?!迸c“三不?!?,這些規律應該在以后一段時間都會適用,考生應該引起高度注意?!拔逋!奔矗?

①句首發語詞和關聯詞后要停頓。②語法停頓:包括主/謂/賓,狀語/謂語,動詞/動詞,謂/補,謂/賓/補,前置狀語等情況需要停頓。③“而”字前后停頓,句中“也”后停頓。④古今詞語意義不同詞語間需停頓。⑤省略成分后停頓?!叭煌!奔矗喝惗陶Z中間不停頓,包括固定名號、介賓短語、名詞偏正短語??傊?,湖南中考停頓斷句的試題,都是圍繞以上幾個考點出題。


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近幾年,都是以選擇題和直接斷句題出現,尤其是單項選擇題出現居多,它對朗讀停頓考查的知識較多,可以全面考查學生對知識的掌握適度。今后一段時間,選擇題仍然是主要的題型。

例如:下面句子朗讀時,停頓正確的一項是( )(2010年·岳陽市)

A、臣不勝受恩/感激 B、今齊地方/千里 B、朔氣傳/金柝 D、水/不在深 答案:D

分析:本題A項是考查語法停頓點。A項是主謂之間要停頓,“臣”為主語,“不勝受恩感激”做謂語,這兩者之間需要停頓。A項錯誤。B項“地方”為古今異義詞語,在“地”“方”之間需停頓。C項“朔氣”主語,“傳金柝”為謂語部分。這兩者之間要停頓??傊?,命題者追求以最小的題量考試最多是知識點位目標,因此,選擇題將會是出題的主旋律。

當然,也有直接在句中用“/”線劃開的題型,但由于這類題目考查的知識有局限性,所以出現的頻率相對較低。 重難點突破


例題1.下列語句中朗讀節奏停頓不正確的一項是( )(2010年·婁底市) A.至于/夏水襄陵 B.絕 /多生怪柏 C.雖/乘奔御風 D.常有高/猿長嘯

【解析】 A項中是句首發語詞后應停頓,B項是主語和謂語之間要停頓,C項是聯詞后應停頓,D項“高猿”是一個偏正短語,不能讀破。 【答案】D

例題2.請用“ / ”給下面的句子斷句。(2010年·邵陽市)

率 妻 子 邑 人 來 此 絕 境

【答案】 率╱妻子╱邑人╱來此絕境

【解析】 本題的考查較選擇題來說,增加了難度。主要就是考生需要綜合知識來思考句子。解答此題時,首先需要理清句子的結構,明白需要停頓的地方。所以,根據“謂/賓/補”的要求,很快能過找好停頓點。 【方法與技巧點拔】

復習好本專題,重點是掌握好“五停三不?!钡囊幝?,對課內文言文要熟悉,對淺顯的課外文言文只需了解大意就可?!拔逋H煌!? 的規律,一對一輔導語法停頓既是重點又是難點,因為現在中考淡化了語法要求,同學們對語法知識可能掌握不到位,但這也不妨礙劃分句子停頓。我們只需知道幾個簡單的語法結構即可。例如:主/謂/賓,就是主語和謂語之間要停頓,例如:手指/不可屈伸,手指是主語,后面是謂語。謂語和賓語之間要停頓。例如:“常有/高猿長嘯”,“高猿長嘯”是“有”的賓語。狀語/謂語之間要停頓。例如:“相與/步于中庭”,“相與”是“步”的狀語。動詞/動詞之間要停頓。例如:“雖/乘奔/御風”,“乘奔/御風”是兩個動詞短語。謂語/補語之間要停頓。例如:“相與/步/于中庭”,“于中庭”是“步”的補語。前置狀語的后面要停頓。例如:“已而/夕陽在山”,“已而”是表時間的狀語,放在句前,應停頓。

其次,古今意義詞語的停頓是一個重點。如①故天將降大任于/是人也。②可/以一戰?!坝谑恰?、“可以”在現在是一個詞,但在古漢語中是兩個詞,必須停頓。這種情況必須引起同學們的注意。

再次,最不容易區分清楚的,就是不知道在“而”字前和“而”后的停頓了。例如:①而/樂/亦無窮也。 ②太守歸而/賓客從也。大家得記住一句話:“而”字用在句首,在“而”后停頓,用在句中,則在“而”前停頓。簡單吧!

至于句首發語詞和關聯詞的停頓,同學們在學習中肯定知道,如“至”、“若”、“至若”、“至于”、“夫”、“若夫”、“蓋”、“然”“則”、“然則”、“豈”、“豈若”、“宜”、“誠宜”等,這些是發語詞;“且”、“雖’、‘因”、“惟”、“故” “由是”等,是關聯詞,看到這些詞,你在它們后面停頓就是了。

一對一輔導

最后,“三不?!钡目碱},也在湖南中考中頻繁出現,得記?。好~偏正短語、介賓短語、固定名號中間不可停頓,否則會影響古文原來的意思。 1.偏正短語

①得道者/多助。②然而禽鳥知/山林之樂。

例①中的“得道者”,例②中的“山林之樂”都是偏正短語,不能讀成“得道/者”、 “山林/之樂”。 2.介賓短語

③不足/為外人道也。④其/如土石何。

例③中的“為外人”是介賓短語,例④中的“如……何”,相當于“把……怎么樣”的意思,不能拆開,必須連讀。

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