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小學各年級家長輔導要注意哪些誤區?

發布者:思學佳教育 時間:2018-01-12 09:53:21

現在學生作業基本都是由家長輔導完成,雖然現在大部分家長文化都偏高倒是說到輔導畢竟是非專業人士,因此小學輔導啊老師  整理分享這篇小學輔導要注意哪些誤區??希望各位家長在輔導孩子功課的道路上不要進入這些誤區。


一年級:【要求掌握拼音的運用,難點把字母表背熟,重點字母的運用】

二年級:【要求認識簡單的字,學習閱讀文章,重點多音字的運用,還有字的認識,難點區別多音字】

三年級:【要求認識多字,學習作文,難點聯系上下文,解決課后問題,重點回答問題】

四年級:【要求學習作文,寫作文,難點把課文理解,重點作文,閱讀的掌握】

五年級:【要求掌握許多多音字,字詞,會寫好作文 難點作文,重點閱讀與作文】

六年級:【要求認識很多字,區別很多讀音,字詞,寫好作文,難點閱讀,重點作文與閱讀,通常占整張試卷的60分】

小學輔導

語文復習做到四個“一”

一、制定一份復習計劃

期末考試的范圍涵蓋一個學期學習的所有內容,容量相對較大,而且部分知識孩子會有所遺忘,因此,復習階段應該制定一個合理的復習計劃,明確每天的復習內容和進度安排,一般一天2-3課為宜,將每課需要關注的基礎知識重新鞏固記憶。其中包括生字新詞的正確書寫,課文的背誦理解,課后及單元練習中的知識點掌握等。

二、準備一本錯題集

對于復習過程中寫錯的字詞,或者背得不熟練的句子,以及基礎知識方面常出現的錯誤,可以集中寫在一本錯題集中,有助于鞏固記憶,縮小關注范圍,有針對性地查缺補漏。錯題集中要醒目地寫出正確的答 案,如果能寫出記憶方法則更佳。

三、整理一套閱讀方法

閱讀考察的是學生的理解積累、提取信息及分析運用等方面的能力,閱讀答題是有方法和技巧的,比如說怎樣概括文章內容,怎樣理解句子含義,怎么體會表達效果等,老師會滲透在日常的教學中。復習階段,學生可以結合已經完成的試卷,梳理出常見的閱讀題型,回顧老師課堂上講到的方法進行整理鞏固。

四、梳理一組寫作素材

“巧婦難為無米之炊”,考場上時間有限,孩子需要快速找到寫作的素材。復習階段可以將自己熟悉的寫作素材進行梳理,比如:寫人類的作文,自己熟悉的有哪些人,誰最有特點,回憶他們做過的典型事例。記事類的作文,班級里、家庭里有哪些事情讓自己印象深刻,或者自己參加過哪些體驗活動等。

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