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語文學習習慣的培養的6種方法

發布者:思學佳教育 時間:2018-01-17 11:44:03

深圳補習語文是一個長期積累的過程,在這個過程中養成一個良好的習慣至關重要。

語文學習習慣的培養,可從下面幾點考慮:

(1)習慣具有多維層次。大層次的提法如培養聽說讀寫的學習習慣,有助于增強目標意識;小層次的提法如討論發言的習慣,有助于實際應用時明確具體,各有功用。但就目前語文教改現狀看,系統地提小層次可能更有效。

(2)要跟教育方針、教學大綱、教學目的要求方向銜接,口徑一致。

(3)對學生形成和應用各種語文能力有促進作用,并且省時節力,效果好。

(4)語文學習具有工具性、社會性和實踐性的特點。

(5)良好的習慣也是發展著的概念。在現階段,針對學生基礎普遍較差、能力素質亟待提高的實際,應提煉出語言學習習慣中的基本要素、關鍵部分,同時注意系統,兩者兼顧。

(6)不能脫離我國的文化傳統背景和物質基礎,要有民族性,符合國情。例如聽話要邊聽邊審視的習慣,就不能過分;邊讀邊記的習慣在國外由于音像和復印較普及,可能不如我國顯得那么重要和突出,等等。

學好語文的習慣可分為兩大類。

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第一類是培養語文能力和科學的學習方法:

(1)聽的方面:

①專注聽話的習慣,

②邊聽邊想的習慣(抓要點、聽出弦外之音和不同意見分歧所在),

③邊聽邊記的習慣(記憶主要內容、做聽講筆記),

④邊聽邊審視的習慣(察看說話者的表情、動作、以便準確判斷說話人的深意)。

(2)說的方面:

①說普通話的習慣,

②說話口齒清楚、語意連貫的習慣,

③朗讀課文、背誦名篇名段的習慣,

④大膽答、質疑的習慣,

⑤討論發言的習慣,

⑥說話講究禮貌的習慣。

(3)讀的方面:

①有目的有計劃閱讀的習慣,

②邊讀邊思考的習慣,

③邊讀邊記的習慣(包括圈、點、劃、批注和記筆記),

④邊讀邊查的習慣(查工具書或參考書),

⑤制作閱讀卡片的習慣,

⑥讀寫結合的習慣(應用于寫作),

⑦注意閱讀衛生的習慣(視距、洗手、坐姿、采光等),

⑧課內與課外閱讀相結合的習慣,

⑨課前認真做好預習的習慣,

⑩復習和整理的習慣。

(4)寫的方面:

①“三勤”習慣(勤觀察、勤思考、勤練筆),

②作文先寫提綱的習慣,

③自己動手搜集材料的習慣,

④書寫清楚、規范、講究姿態的習慣。


第二類是從學習語文所需心態來看:

①虛心求教的習慣,

②認真仔細的習慣,

③善擠時間學習的習慣,

④獨立自學的習慣。


上述分類法,內容上可能有交叉,特別是心態方面的習慣是各科學習都需要的;但從利于理解、記憶、掌握考慮,上述分法和提法是恰當可行的。當然,培養良好的學習習慣應該追求高一點的目標。例如扎根牢固,有抗干擾和較強的自制力;操作速度快;有一定的應變能力,等等。不過,一般說來,只要上述學習習慣形成了鞏固了,那么對按質按量完成中學語文學習任務就是有力的促進和確切的保證。

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