思學佳教育

小學一年級看圖說話要不要輔導?

發布者:思學佳教育 時間:2018-03-10 10:36:49

兒子處于一年級下半年,每個單元小測試有幅看圖說話。每到這個時候,我總是很焦慮,不知道該怎么辦好,作為媽媽的我自己文學水平有限,不知道該如何下手,更何況他自己。


既然來了,就要勇敢面對,和他一起攻下寫作的難題。這時我認為,為了和孩子一起成長,看圖說話的作文要輔導,那怎么輔導呢?

剛開始我直接了當的我在說,他在寫,就好像在聽寫句子一樣。覺得這樣不對,第二同樣小學輔導作業,他就撒著手,很依賴地說:“媽媽,快說啊怎么寫!”這下意識到不對,要讓他獨立思考構思他自己的思路。我總結了三步曲:

小學輔導

一說。讓他自己先對圖構思,我心平氣和地他說:“你先觀察一下這幅畫了些什么?”他對他自己觀察到和我講了一下,我鼓勵他“對啊,很棒?!比缓髥査麨槭裁磿羞@種看法,他發表了自己的見解。


二寫。讓他自己把構思和剛才的見解都寫下來,寫在草稿紙上。像我兒子用擦皮的概率很高,擦擦寫寫,一是方便修改,二是保持作業整潔,先打個草稿。

三改。寫好之后讓他自己讀一遍,然后和他一起交流有沒有更好的句子,通不,有沒有需要增加,有沒有存在重復的句子,錯別字,有更好的表達句子與他一起探討。


有些我們不能站在大人的角度去思維,少用成語,用童真去寫。比如我們大人描寫春天的景色喜歡用“萬紫千紅”的成語,我們還自覺不錯都把成語用上了,在他們眼里寫成的景象是:桃花開了,紅紅的;李對開了,白白的;迎春花也開了,黃黃的。


對于孩子每次成長,我們要靜靜地守候,不要由于不要因為看圖說話,強加這么句:“要多閱讀,以后可以寫出好作文?!北緛磉@么美好的閱讀一件事,讓他背上包袱!

上一篇:初中生的家長,你的孩子是否陷入了輔導越差的怪圈?

下一篇:高考備考語文:語言表達連貫專項練

?
深圳市思學佳教育有限公司????粵ICP備17143213號-1????Copyright 2016,ALL Rights Reserved sixuejia.com

色情地址