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初中數學考試,80%的丟分其實都可以避免!

發布者:思學佳教育 時間:2017-10-24 16:31:37

基礎知識薄弱

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這是成績在中等及中等偏下學生的通病,很多問題他不是不懂,只是懂的不夠透徹。打個比方:很多學生會解方程,但是卻不知道方程的定義(含有未知數的等式),所以他認為x+1=x-1不是方程,因為它沒有解,出現了不必要的丟分,此類問題林林總總,不勝枚舉。

支招

找到數學差的根源。

深圳中學輔導時不管是什么問題,只有對癥下藥才能見到好的效果。所以,家長們要找出孩子數學基礎差的原因,看他是對數學不感興趣,還是對數學老師,同學以及教學方法不感興趣。

也要看孩子的專注力如何,因為專注力差,也會影響到數學成績,其次還要看孩子的思維發展能力如何。只有找到了孩子數學基礎差的根源,家長才能制定相應的輔導計劃。

選擇合適的學習方法。

學習數學的方法是很多種,你可以在班上對一些數學學霸進行咨詢,看看他們是怎么來學習數學的。除了可以咨詢數學學霸之外,你可以對數學老師進行咨詢,畢竟數學老師是學科領頭人。

請注意,你只是對這些學習方法進行一定了解,任何人都會有自己的學習方法,別人的學習方法不一定適用于你,所以在利用學習方法的時候,一定要選擇那些適合你自己的學習方法。

數學思維能力要重視。

學生之間的思維是不一樣的,同一個問題,有的學生思維起來會比較難,有的學生思維起來會比較簡單。

有些同學比較擅長感性思維,有的學生比較擅長理性思維。同學們可以針對自己的思維薄弱點,選擇一些適合自己的書籍來訓練自己的思維。


運算能力差

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每次閱卷的時候,我們都會發現千奇百怪的計算錯誤,比如說1/2+1/2,很多同學能得出1/4這個答案。你讓老師怎么說,是說他基礎知識不過關,還是說他的大意失荊州。從根源上來看,還是基礎薄弱,公式、定理記不得導致的。

支招

1.培養良好的解題習慣。

在平時做題的過程中讓孩子們養成使用草稿紙的習慣,有必要時定期檢查草稿紙的書寫情況;做完題之后重視檢查,可每道題多算幾遍,這是數學計算能力的提升方法之一。

2.鞏固基本計算法則。

數學中的定理、公式、法則是解題的依據,很多看似粗心大意造成的錯誤,其實還是與概念模糊,公式、法則含混有關,所以要想提高計算能力,還得從概念入手。多背多記、能學活用。

3.練習掌握計算規律和技巧。

掌握計算習慣和基本知識對于初中生的計算來說還是遠遠不夠的,平時還應該加強計算技巧的訓練,特別是一些典型的計算技巧。


應用能力差

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到了方程和不等式,深圳中學輔導就開始和生活結合起來了,架橋修路蓋公廁,應有盡有,不應有的也有。有的學生不是很懂生活,因此應用起來可就要了命了。

支招

在日常生活中給孩子創造數學的應用場景。

讓孩子在生活中感受到數學的存在、數學的用處,這樣,才能在做數學題的時候感受到生活的氣息,才能有聯想,不僅使做題過程的趣味性更強,也能讓生活中的小經驗幫助解題的過程。


不細致、規范

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缺乏細致的審題和規范的解題習慣,這可能和孩子的性格有關系,邊看題邊做,有時候題還沒有讀完,答案就已經做出來了。

支招

在題目上勾畫,做標記。在讀題的過程中,養成邊讀題邊勾畫的習慣。最好是不同類型的重要字眼,用不同類型的標記方式(比如直線和曲線)。這樣在做題過程中可以減少審題方面的遺漏。家長可以檢查孩子平時做題時是否養成了這種習慣,如果沒有,需要提醒。

平時練習中培養答題規范。家長可以檢查在平常稍長一段時間的作業、隨堂測驗中,孩子有沒有被老師能糾正答題規范問題,有沒有進步。如果沒有進步,則需要提醒督促。

做完檢查不能忘。讓孩子在平時做作業時就養成檢查的習慣。尤其是一套類似考試試卷的作業題,從頭捋一遍自己寫上的答案,查看有沒有之前寫錯但是沒有意識到的地方。此外,選擇題也要檢查一下自己打鉤、畫圈的選項和自己最終寫上的是不是一致。


不會推理變通

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數學知識點就那么多,出卷老師再怎么刁鉆,他所涉及到的知識點也只有那些??墒俏覀兒芏嗟暮⒆硬涣私膺@個道理,不會推理、不會變通,做不到活學活用,于是抱著題目的時候,總覺得每個知識點都是新鮮的。

支招

強化書本知識。

“書本是數學的基礎”,尤其是一些定理、公式、法則等,尤其要做到融會貫通、活學活用。


總結規律。

很多數學題都有非常明顯的規律性,而這種規律的探索,只能靠你自己,老師們所能教會你們的,僅僅是發現規律的竅門。很多學生、家長都很好奇如何摸索規律,除了大量練習之外,小城老師沒有更好的建議。

典型結論的應用。

在平時的學習過程中,對于證明過的一些典型命題,可以把其作為結論記下來。深圳中學輔導利用這些結論可以很快地求出一些運算起來很繁瑣的題目,尤其是在求解選擇或填空題時更為方便。

對于一些解答題雖然不能直接應用這些結論,但其也會幫助我們打開解題思路,進而求解出答案。

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