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高中學習三步走,這個方法幫助你實現逆襲夢想

發布者:思學佳教育 時間:2017-10-31 15:50:04

進入高中后,知識量的增加和學習內容的復雜,真正只憑高三一年的拼搏就能沖入重點大學的同學少之又少。由于高中階段的學習特點,在高中生群體中就出現了比較明顯的“落后生”“中等生”“優等生”和“尖子生”的分級。如果現在成績不好的你要想在學習上獲得突破,逆襲成為“尖子生”,那就要好好閱讀深圳課外輔導老師為你準備的這篇逆襲大法!

高中生逆襲總綱:一個中心,兩個基本點


一、以學習為中心

上了高中后,其實除了課外輔導學習以外的其他任何事都是微不足道的,同學們的一切活動都應該圍著學習和成績轉。我們要的就是目的明確,目標清晰!


二、堅持四項基本原則

1、主線——以老師的講解為主線。緊跟老師的課程節奏和復習步伐,要盡你最大的能力去吸取每一位老師課堂上的精髓。

2、落實——將學習做到實處。通過課本,筆記本,錯題本等把具體問題解決落實到實處。

3、效率——人的潛力是無窮的,給設定一個高目標,制定一個符合個人特點的詳細可行的計劃,迅速行動起來。

4、有用——收益最大化。我們要對自己有清醒的認識,明確自己的優勢和不足,了解自己的智力特點,然后對癥下藥。把學習時間的每一份每一秒都要用在刀刃上,制定出最適合自己的學習方案。


三、保證良好心態

1、自信自強——學習講究的是綜合效益,要有主見,不要因為對手比你多學十分鐘就夜不能寐。競爭是必須的,而在自己不松懈的前提下,要相信自己。

2、不要心急——高中學習的過程大致有三個環節:期望-努力-結果。在這個過程中,“期望”和“努力”是我們可以控制的,而“結果”是我們無能為力、說了不算的,所以,“期待最美好的,把握能把握的”,至于結果,該來的總會來的,不要心急,不要急于求成,靜候吧。

3、穩定情緒——我們的情緒必然會有起伏,我們必然會感受到壓力。適度的壓力能讓你的狀態達到最佳。而情緒低落、壓力過大時,我們應該學會自我調節。

4、把握現在——當你覺得為時已晚時,那正是最早的時候。就從現在開始努力,沒有什么不可以。一方面,不要絕望;另一方面,即使到了最后一刻,也要按部就班,永遠不要告訴自己“來不及了”、“沒時間了”。

5、靜下心來——靜下來,沉下去,盡心力,成大器。學習需要安安靜靜的,不能浮躁,讓心沉靜下來,哪怕泰山壓頂都巋然不動。


逆襲法第一步:從“落后生”逆襲成“中等生”

對于很多成績落后的同學,經常是讓家長急得寢食不安,而他們自己卻得過且過。令人吃驚的是這些同學在小學或初中都曾成績優秀過。而如今,這些同學都不同程度地厭學或厭科,一提到學習則一言不發或“嗯、哦、知道啦……”成堆,應付之后行動上卻沒有或是少有變化。

過去,這部分同學學習好時,常常得到家長和老師的獎勵,而恰恰是這些額外的獎勵與照顧,很多同學形成了為老師學、為家長學的心理。等進入高中后,由于競爭的加劇、難度的加大,如果不端正態度,僅靠小聰明很難持續保持優秀。倘若再加上家長由“利誘”改為“威逼”,有叛逆心理者可能就會放棄學習或一些有難度的學科。

因此有以上情況的你,首先要明確學習的目的,端正學習態度,由家長或老師的“要我學”變成主動的“我要學”,從心底里認識到學習的重要性,自覺的去學習。有了學習的欲望,再加上各階段的知識都是以基礎為主,憑你們的聰明很快就可以跨入“中等生”的行列。


逆襲法第二步:從“中等生”逆襲成“優等生”

成績中等的同學整體上學習態度比較好,有些同學特別努力,可成績卻沒什么提高,這是最讓人心痛的。學習中等的同學普遍能按老師的要求來學習,有些還加班加點,甚至將吃飯睡覺的時間都用來學習。這種努力學習的精神是成為一名成績優秀學生的基礎,但并非全部。

其實這部分同學之所以成績平平或不穩定,恰恰是因為其太拼時間的緣故,而忘記了拼時間的最終目的是為了提高學習成績,而非單純的花夠多的時間在學習上。如果上課聽不懂或精力不濟少聽了10分鐘,那這10分鐘的精華可能要在課外花1小時或更多時間才能彌補,這樣就形成了沒時間休息,上課沒精神聽課,需要課外花更多時間補的怪圈。這部分同學,首要的是有合適自己的學習方法和好的學習習慣,保證聽課效果,保證基礎知識的掌握,這樣才可形成一種良性的循環。

還有些同學平時上課聽懂了,作業也做的不錯,可是考試時碰到見過的試題就會做,沒見過或忘了的試題就考的不行。這種狀況最重要的原因就是他們太注重知識的記憶,而忽略了知識的總結與系統化,于是在大考時遺忘就多,成績起伏就大。建議有這種情況的同學,加強總結,形成比較完善的知識體系結構,然后學會精做題和題后思考,形成做題以一當十的效果,這樣你的成績就會穩步提高了。

成績中等的同學首要解決的就是要將拼時間的心態進行小小的調整,切記“努力很重要,但方法更重要”,多借鑒好的學習方法,并及時總結出適合自己的學習方法,這樣其就開始跨入“優等生”的行列了。


逆襲法第三步:從“優等生”逆襲成“尖子生”

“優等生”普遍的喜歡課外輔導學習,并能從學習與解題中找到樂趣,同時又有自己的一套學習方法,但這部分同學卻很難進入“尖子生”的行列,他們之間一個比較明顯的區別是學習的計劃性不同。

成績優等的同學有些有學習計劃,有些沒有,而尖子同學則普遍的有中長期的學習計劃和短期到一天的學習計劃,而且能保質執行,也正是在這種保質保量的計劃學習下,尖子同學比優等同學平均每天相對多出了30分鐘的學習時間。30分鐘時間雖短,但高手之間的較量也恰恰是在這分毫之間。比如說優等同學提高語文是有空時就看一下課外書,而尖子同學則是有較固定的每周閱讀量計劃,這種隨機與計劃之間的日積月累的差距就形成了5-10分的差距,而多門功課加起來,30-50分的差距就出來了,于是就區分出了優等同學和尖子同學。

對于每位同學來說,其學習的總時間是固定的,而要達到更好的效果,最重要的就是選擇更好的工具,用最好的方法來提升學習的效果;最后,方法和工具都有了,學習的效果就如航班的起落一樣,一個好的計劃可以將飛機的起落時間控制在3-5分鐘,一個隨意執行的計劃則可以將一次起落擴大到30分鐘,日積月累,一個機場的年起落飛機數就成為一個巨大的差距,這也就決定了機場的收益,同樣學習的效果也就在這種計劃中產生了差距。

同學們要提高學習成績,首要的是“我要學”,其次是“拼效率”,最后是“計劃學”,而且學習是一個循序漸進的過程,只要按照這個路徑逐步的改善,相信你一定會成為突破自己的“黑馬”,順利進入心儀的大學!

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