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高中語文高分作文標題怎么起?

發布者:思學佳教育 時間:2017-11-17 18:01:26

馬上就期中考了,平時起個標題就要想半天,考試可怎么辦啊?今天老師就和大家分享一種起標題的小技巧,很冷門但是超實用、用好了能提分,希望大家能熟練掌握。

我們能否借鑒章回小說回目的形式,使我們的作文標題灼灼生輝呢?

回目式標題,顧名思義就是具有回目特點的作文標題?;啬渴綐祟}對主題立意進行了賦形,使之結構化,形成了一種審美空間。

因此,回目式標題克服了一般作文題目僵板、平面的特點,更豐富立體、直觀形象,能包蘊文章主題,具有了當代文章標題復雜化、結構化的特征,從而具有張力,對文章主題、立意、材料等都提供了一種可能性空間。

根據對聯從寫作方法上有正對、反對、串對的分類,作文的回目式標題也可以據此分類,有正對式標題、反對式標題、串對式標題三種。


一、回目式標題分類

1、正對式標題

即標題上下兩句各具有一個完整的意思,但兩者又和諧地統一在一個立意主題之中。

如《榮枯隨緣,遇合盡興》類乎“時評”,直抒己見,從人生的“榮枯、遇合”方面生成標題,品析時下爭名逐利現象,追索智慧的根源,有較強的現實針對性,發人深思。

如《向生命致敬,為人性喝彩》、《用心感動,以愛承擔》、《春風拂柳花自開,寒氣襲人雪自埋》、《出自幽谷,遷于喬木》等都屬于正對式標題。

2、反對式標題

即標題上下句一正一反,意思互相映襯,把主題立意表現得更為深刻、鮮明,引人注目。在生成反對式標題時,尤為注意的一點是上下兩句要形成反差、對比,形成一種張力。

例如:《仰觀宇宙,俯察萬物》“仰觀”“俯察”形成對比,“宇宙”“萬物”形成重復,將所要表達的觀點——要想感知自然,就必須親身走進自然,淋漓盡致地表達出來。

《舍一朝風月,得萬古長空》化用禪宗的語句“不因一朝風月而昧卻萬古長空”,用“舍”和“得”、“一朝”與“萬古”來反襯,上下聯意思形成鮮明的對比,極具張力。

如《左手糞叉,右手筆桿》、《小常識,大學問》、《一點青春氣,千里快哉風》等標題,都是反對式標題,上下兩句極具張力,具有一種反襯之美。

3、串對式標題

又叫流水對標題,上下句的意思是順承的、連貫的,只是把一個意思分成兩句話來表達。這種標題,不求形式上的嚴格工整,而是注重情感思緒的自然貫通,兩句連貫而下恰如行云流水。串對式標題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進、條件、假設等關系。

例如《遠近結合,感受自然》有“遠”有“近”,以感受自然的方式形成張力,概括文章的立意、主題,是對立意“直接體驗自然與運用科技感受自然各有利弊,遠近相結合地感受自然”的濃縮。

《存老實之心,開成功之門》形象生動地闡明了“存老實之心,方可開啟成功之門”的觀點,上下兩句形成條件關系,強調了老實對成功之門的重要性。

相對來說,串對式標題對仗不那么嚴格,因此在學生標題中運用得比較多。如以下標題都屬此類:《以我之力,追我所愿》、《人生無極限,奇跡會出現》、《潛心于學術,造福于未來》、《攜手同行,合作共贏》、《門后花開,一路前行》等。


二、類回目式標題分類

由于類似具有回目性質的標題,然而上下句又不那么工整對仗,卻具有重復或對比的意味,可以稱之為“類回目式標題”。

1、重復式類回目式標題

此類標題或字形重復,或字義重復,或情調重復,或字音重復,從而具有美感,音節優美,韻律悠長。

《一念海角,一念天涯》標題通過“一念”的重復,形成一種音韻美,鏗鏘有力?!段沂钦l的風景,誰是我的過客》通過“我是誰的”與“誰是我的”回環往復,具有回環之美?!兑环謵廴f分愛》、《超越困難,超越人生》、《我的路,我的門》、《我們的信念,我們的選擇》等標題也可如是觀。

再如《精神不死,希望不滅》、《行于堅守,成于創新》、《心之遠,人之高》等都是主題立意的一種情調重復渲染,生成標題。

2、對比式類回目式標題

此類標題上下兩句字數有可能不同,不對仗,但形成一種反差對比,也具有審美張力。

《雖去不了遠方,也不負春光》通過詩意的標題,點明春樹堅持在偏僻山村辦學的人生感悟,通過轉折反差讓人眼前一亮,極具感染力。

《小山,大山》題目一“大”一“小”,形成張力,講述了一個種樹的故事,語言淳樸,讀之仿佛喝下一杯微微苦澀的青茶,明目清心。

再如《不一樣的震,一樣的愛》、《花應近觀,殘荷偏宜遠》、《別樣的路,同樣的精彩》等都是反差式類回目式標題。


三、作文回目式標題的生成

標題作為“文眼”,它是文章之主題、立意、內容、話題之“眼”,具有畫龍點睛的作用。文章標題的制作是對文章主題信息、文章內容的濃縮性、關聯性、最精華語詞的表達行為。文章標題和文章立意、主題的聯系主要體現標題能夠:指稱、概括、象征、關聯文章的立意、主題四個方面。

也就是說,標題是作文正文的縮影,也包含著作文的信息。標題與正文,在結構上、寫作原理上是同構與全息的。標題與文章正文的關系就類似于一個層層嵌套的中國套盒,標題就是套盒的最里層、最核心。從某種程度上講,對文章標題的斟酌、確立,就是對文章立意的一種微縮式的表達。

具體來說,或將材料關鍵詞融入標題,或由文章立意縮成標題,或由文章內容生成標題,主要通過因果思維、相似思維、構成思維、過程思維四個方面的路徑生成作文回目式標題。

1、通過因果思維路徑生成標題

因果思維也就是邏輯思維,具體包含四種思維操作模型:原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通過因果思維路徑生成標題,會給人一種立意“深刻、深遠、高遠”的感覺。

通過對高考優秀作文標題分析發現,通過因果思維生成標題,有時是一種分析,有時是幾種分析的綜合運用,具體體現在以下生成路徑:

①措施分析生成標題

運用因果思維中措施分析與綜合來生成標題,即對解決的問題提出方法、手段,也就是從“怎么辦”的角度來擬定。標題是文章的縮影,展示的是文章最精華的部分。一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心,分別提煉出針對文章內容問題的具體解決措施,形成一種不同措施的重復,從而生成標題。

如《嚴以待人處事,嚴于律己修身》從待人處事和律己修身兩個方面提出解決問題的措施,對仗工整?!赌瑹o聞,蓄勢待發》扣住材料實質,言簡意賅地指出做人要做的兩個方面,先要“默默無聞”,有機會則需“蓄勢待發”,從而生成標題,具有新意。

另外,以下標題都是通過措施分析生成的:《向生命致敬,為人性喝彩》《用心感動,以愛承擔》、《以我之力,追我所愿》、《遵規守范,呵護生命》、《品味生活美,爭做風采人》等。

②功能分析生成標題

即通過事件產生的后果、影響、意義、功能、作用來生成標題,即“會怎樣”。一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心,分別提煉出針對文章內容問題的具體的解決后果、影響、意義、功能、作用,關聯文章的立意、主題,形成一種功能上的重復,從而生成標題。

《盡賞自然,盡得清歡》“盡賞”“盡得”形成一種語音的重復,是對作文立意——親身感知自然的途徑所獲得的結果、意義的概括,語言簡潔,具有詩意。這類標題相對較少,如《各領風騷,人生精彩》。

③“措施+功能”生成標題

一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心,采用前面一句是措施,后面一句是功能的方式生成標題,即“方法+影響或結果”。

比如四川一考生以《褪浮華,顯本真》為題,對立意“褪去那看似聰明的浮華,好顯出老實的本真”加以濃縮,通過抓住材料的關鍵詞,深入思考,立意精準而又有深度。

以下這些優秀作文標題都是通過“措施+功能”的路徑而生成的:《潛心于學術,造福于未來》、《堅定立場,追求本真》、《伸出雙手,擁抱世界》、《善存指尖,青燈不滅》、《心存善念,陽光燦爛》、《文顯其品,方動人心》、《在思考中成長,在執著中成功》。

④“原因+功能”生成標題

一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心,前一句是對社會現象、生活現象、事件結果產生的原因的不斷思考、追問、考察,后一句是對話體產生的功能、結果、后果、影響的概括、提煉,即“原因+結果”。一般可以用省略“因為……所以……”的因果句來表述。此類標題具有“深刻、深遠”的特點。

《眼前的平凡,生命的燦爛》對立意“只有做好眼前的事,才能綻放生命的精彩”進行濃縮,生成標題極具美感。再如《人生無極限,奇跡會出現》、《把握彎道,超越自我》等。

2、通過相似思維路徑生成標題

運用相似思維生成,即通過聯想,從材料或文章內容中提取關鍵詞,發現材料或文章內容的相似點,從而生成標題。一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心,將文章內容以比喻等形式提煉出來,象征文章立意,從而生成“高妙”的標題。

《噴泉精神,泉水人生》,標題將噴泉與人生緊密串聯在一起,顯示出考生較強的思辨能力,以噴泉精神、泉水人生來詮釋人生奮斗與成功希冀,思考生命實質,從泉水與人生中把握相似之處:人生智慧的呈現是類似泉水積聚的結果。

《老實是德,聰明是才》,根據材料,通過相似思維,精到地闡述了老實和聰明的關系,認為“聰明好比是才,老實則好比是德”,從而濃縮生成標題,立意不凡。

再如《浙江根,精魂葉》、《絲瓜與肉豆,形式與內涵》、《借風喚花醒,聊贈一枝春》等。

3、通過構成思維路徑生成標題

構成思維路徑生成標題,即對事物結構、構成、要素進行分析,從而更好地濃縮文章內容。一般方法是,將文章立意運用構成思維分解成為兩個方面的要素或元素進行概括,生成前后兩句共同表達一個完整立意的標題。從通行的思維方式上進行雙構訓練,比如將空間的“東西”“上下”,時間的“今昔”“早晚”,人事狀態的“吉兇”“禍?!薄笆⑺ァ薄芭d亡”等這些兩極共構的詞語分拆來用。正對式標題、反對式標題,均可以通過構成思維路徑生成。

如《宏通科學之道,微感自然之美》,“宏”、“微”采用對比形成張力,科學之道、自然之美形成形式上的重復,將用科學認知與親身體驗兩種方式感知自然的立意濃縮出來,體現辯證思維?!度嵋踩松?,剛也人生》立意厚重而有深度,通過構成思維將人生分為柔和與堅硬兩種,認為“人生剛柔并濟是最好的選擇”?!蹲笫旨S叉,右手筆桿》、《小常識,大學問》、《方正做人,圓通處事》、《仰觀宇宙,俯察萬物》、《水墨留白,方圓相融》、《一念海角,一念天涯》等均屬通過構成思維路徑生成標題的例子。

4、通過過程思維路徑生成標題

從事情發生發展的歷史過程、關鍵環節進行概括、抽象生成標題。一般方法是,將文章內容或立意運用過程思維分解成為兩個方面的歷史過程、關鍵環節,關聯文章立意、主題,生成兩句共同表達一個完整事件或主題的標題。

例如《張開雙臂,擁抱自然》將對自然的態度、感知自然的方式分成“張開”、“擁抱”兩個環節,形成情致上的重復,概括了文章立意、主題?!斗畔聢棠?,尋對方向》、《沖破枷鎖,擁抱獨立》等均是通過過程思維生成標題的。

再如一考生巧借神話小說中的形象馳騁想象,巧妙地表達了對記憶移植的否定。通過過程思維將內容分解成兩個關鍵過程,生成《記憶王國唐僧行兇,南海仙境觀音難解》的標題,新穎形象。2009安徽卷《孫悟空悟理,花果山傳經》則對原著內容進行改寫,將孫悟空做事情分解成“悟理”“傳經”兩個關鍵環節,新穎獨到,暗合作文材料的主旨,巧妙自然。再如《烏江巧遇項羽,對話明白人生》(2009安徽)也可作此觀。

正反交織,色彩斑駁,是為藝術。反復形成強化,反襯形成張力。運用通過重復與對比的賦形思維控制下的路徑思維生成標題,可使標題具有一種審美張力和空間感,使標題具有一種美。

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