思學佳教育

小學作文輔導的五大技巧

發布者:思學佳教育 時間:2017-11-17 18:15:11

三年級學生,寫作文是難點。由二年級的看圖寫話練習一下過渡到三年級的作文習作,確實是有一定的難度。加之三年級孩子的生活閱歷有限,讀書量有限,因此在語言的表達上就難以豐富,語言不夠豐富直接限制了學生的語言表達。那么,家長或老師應該怎樣輔導孩子寫作文,讓孩子體驗到作文的樂趣呢?


一、樹立孩子寫作的信心

三年級的孩子剛接觸作文,要幫助小學生們樹立寫作的信心,在命題方面,給孩子最大限度的讓他們自由發揮空間,命題范圍盡可能寬泛些。


二、推薦一些合適的閱讀書籍

現在的課外書籍五花八門、類型眾多,可以給孩子們推薦一些可以拓寬孩子們的知識領域、名人書籍、歷史書籍、科研等方面的書籍,并且讓孩子們在閱讀的時候可以采集一些精彩優美的句子、或者片段,能夠養成良好的讀書記筆記的習慣,能夠學以致用,那樣可能能夠提高孩子的寫作水平。


三、提高孩子的閱讀效果

雖然有的孩子閱讀的書籍很多,但是整體的語文素養卻不見明顯的進步,這又是什么原因呢,其實仔細觀察,這些孩子不是潛心研讀,只是憑著自己的興趣,看自己感興趣的話題,這時候如果有人能夠引導孩子在閱讀中,能夠充分調動注意力、記憶力、觀察力和想象力,能夠做到將讀思寫結合,這樣就更有利于孩子在思維和語言寫作方面積累。


四、要注意讀寫結合

讀寫結合就是要將閱讀和仿寫結合,意識要多閱讀,要廣泛的獲取知識,還有將優秀的句段反復讀幾遍,甚至可以能夠背下來,理解句段的含義,轉化為自己的,供自己使用,二是學會仿寫,三年級階段既要放手讓學生去寫,又要嚴格訓練,嚴格要求,逐步形成良好的寫作技能。無論寫什么都要求能夠表達準確、清楚。所以讀和寫是可以相互遷移。因此,可指導學生模仿范文中作者的寫作思路,將范文的構思、選材、謀篇、分段造句、用詞、開頭、結尾及過渡的方法運用到自己寫作中。


五、注重與其他學科相結合

作文教學不能單純地看作是語文學科的事,所以教師要做有心人,不但要精心上好每次作文輔導課。而且要隨時注意同其他學科的結合,抓住機會及時指導寫作。

上一篇:家長必學的作業檢查輔導技巧

下一篇:輔導孩子寫家庭作業的四大技巧

?
深圳市思學佳教育有限公司????粵ICP備17143213號-1????Copyright 2016,ALL Rights Reserved sixuejia.com

色情地址