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為什么小學低年級,男孩的學習容易出現問題?

發布者:思學佳教育 時間:2017-11-18 15:57:46

曾經,有過很多男孩的家長咨詢這樣的問題:孩子上小學,學習沒有動力;注意力不集中;寫作業磨蹭、粗心,專注力不夠……

咨詢小學低年級學習問題的家長中,絕大多數是男孩家長,這并非巧合。美國性別科學領先驅邁克爾·古里安的研究表明:男孩和女孩的大腦是有差異的。

男孩和女孩的大腦有差異


男孩的精細動作技能發育要比女孩慢;男性大腦中致力于單詞記憶的中樞細胞少于女性,中樞細胞的發育和成熟也較女性慢,因此閱讀和寫作方面一般女孩也會領先。

完成任務時,男孩比女孩需要更多的身體活動。與女孩相比,完成同樣的認知任務,男孩則需要通過身體活動不斷刺激大腦,而長時間的靜坐是與男孩的天性相違背的,有些孩子會對學習失去興趣,認為學習對于自己沒有意義。所以想讓男孩子能坐下來完成學習任務,您不妨先帶他出去跑兩圈,這招我想對于好動的女孩子也會同樣適用。因為身體的活動對于大腦來講是休息,休息好的大腦可以更好地投入接下來的工作。如果沒有時間做大量的運動,即便在家里簡單的活動一下,大腦也可以得到休息。因此,家長們可以有意識地多帶孩子做運動、戶外玩耍,注意動靜結合。

男孩大腦中的白質少于女孩,所以男孩沒有辦法像女孩那樣同時專注多種任務。很多男孩被認為注意力不集中,往往可能是因為他被要求同時完成多種任務,如果男孩在一段時間內只專注于一項有目的、培養技能的任務,他更可能取得成功。所有這些,導致男孩似乎看上去較女孩能力欠佳。

現階段的學校教育,可能沒有辦法照顧到男孩和女孩的差異,來按男女差異安排教學活動。所以我們家長需要為此多做一些努力。

除了男孩女孩大腦發育不同這個原因以外,家長對孩子不當的教養方式,也是使得男孩上小學后出現問題的原因之一。比如:

幼兒階段沒有有意識地鍛煉孩子的自律、自控力,過于以孩子為中心。無論年齡大小,游戲是孩子們既喜歡又有效的練習自控力的方法。不同年齡的孩子會喜歡不同的游戲。

幼兒期對孩子要求過低,孩子少有做事機會、缺乏成就感和自我效能感的積累。家長可以在日常生活中多給孩子做事的機會,逐步幫助孩子提高解決問題的能力,從而提升自我價值感。

約束太多。有些家長要求孩子一切都要聽話、聽從大人的安排。孩子沒有選擇、判斷和自主解決問題的機會,逐漸失去自信,不相信自己有能力做好事情,沒有樹立起積極的自我形象,這也可能造成上小學后,缺乏學習動力和上進心。

家長包辦、替做太多。經常聽到這樣的消息:小學生需要家長喂飯、幫記作業、收拾書包等等。很多家長一方面抱怨孩子的種種行為,一方面又不肯放手給孩子機會。事實上,孩子越沒有機會做,越缺乏經驗、越做不好,有的還要承受家長的抱怨,久而久之惡性循環,越來越不愛做。

過分重視學業,忽略了相應的自理能力的培養。孩子學習上馬虎等現象,與整體大腦思維發展水平相關,有很多時候孩子粗心不是故意的,而是腦神經的發展還未達到相應的水平。而孩子大腦的發育是整體性的,不光只有智力一個方面。生活中多自主做事、有更多的鍛煉機會,比如適當幫媽媽做家務活、自己洗腳洗襪子、自己整理自己的書籍、玩具、學習用品等等……會促進腦神經的整體發育和功能的整合。


家長可以參照以上幾點,反思一下自己對孩子的教養是否存在類似問題,如果有,可以逐步做出調整。

此外,還可以根據孩子的興趣和特點,選擇學習一些特長項目,比如運動類、棋類等,學習過程中一定有任務、有目標、有挑戰。這樣做,一方面可以提升孩子的自控力;另一方面,通過這些學習發展出來的長項可以提升孩子的自尊、讓孩子更有自信,有積極的自我形象,從而更有動力迎接新的挑戰,渴望在學校中有更好的表現。

總之,對于男孩的培養,家長要有耐心、有恒心、有信心。您要相信,只要我們堅持去做,理解孩子的特點,從正面的角度給他界限和框架,給他挑戰與要求、榜樣與責任,引導他有目標,激勵他向前,那么,今天的“淘氣包”,一定可以成長為身心健康、蓬勃發展的年輕人。

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